اسکول سے محروم بچوں کی تشویشناک سطح ایک ضدی اور نقصان دہ مسئلہ بن گئی ہے، چیف انسپکٹر آفسٹڈ

لندن (پی اے) انگلینڈ کے اسکولز ریگولیٹر آفسٹڈ کے چیف انسپکٹر کے مطابق اسکول سے محروم بچوں کی تشویشناک سطح ایک ضدی اور نقصان دہ مسئلہ بن گئی ہے۔ سر مارٹن اولیور نے کہا کہ وہ فلیکسی اسکولنگ میں اضافے سے بھی پریشان ہیں، جہاں والدین ہفتے کے کچھ حصے کیلئے اپنے بچوں کو گھر پر تعلیم دیتے ہیں۔ یہ واضح نہیں ہے کہ کتنے بچوں کو اس طریقے سے پڑھایا جاتا ہے۔ محکمہ تعلیم (ڈی ایف ای) نے کہا کہ حکومت تعلیم کو قومی زندگی میں سب سے آگے رکھ رہی ہے۔ آفسٹڈ کی سالانہ رپورٹ میں کہا گیا ہے کہ وبائی مرض کے بعد سے حاضری کے مسائل مزید گہرے ہو گئے ہیں۔ اس نے ڈی ایف ای کے تازہ ترین اعداد و شمار کا حوالہ دیتے ہوئے کہا کہ تقریباً 158000 بچے گزشتہ تعلیمی سال کے خزاں اور بہار کی شرائط میں اپنی کم از کم نصف کلاسوں سے محروم رہے۔ نوزلی میں ایک چوتھائی سے زیادہ طلباء کو مستقل طور پر غیر حاضر کے طور پر درجہ بندی کیا گیا یعنی وہ اسکول کیلنڈر کا 10فیصد یا اس سے زیادہ سے محروم رہے۔ بلیک پول، بریڈ فورڈ، مڈلزبرا، سنڈرلینڈ، برسٹل، ٹوربے اور پلائی متھ نے مسلسل غیر حاضری کی اگلی بلند ترین شرح کے ساتھ نوزلی کے بعد کیا، جس میں 23فیصد اور 25فیصدکے درمیان طلباء اسکول کے اہم ادوار سے محروم رہے۔ آفسٹڈ کی رپورٹ میں یہ بھی کہا گیا ہے کہ بہت سارے بچوں کیلئے تعلیم ٹوٹ پھوٹ کا شکار ہو گئی ہے۔ تاہم کیونکہ یہ اکثر ایک مجاز غیر موجودگی کے طور پر ریکارڈ کیا جاتا ہے، یہ واضح نہیں ہے کہ اس صورتحال میں کتنے شاگرد ہیں۔ رپورٹ میں کہا گیا ہے کہ تعلیم کی ایک ہائبرڈ شکل، جہاں بچے آن لائن اور ذاتی طور پر اسباق کے امتزاج کے ذریعے سیکھتے ہیں، خاص تعلیمی ضروریات اور معذوری والے بچوں (بھیجیں) یا رویے یا صحت کی ضروریات والے بچوں کیلئے تیزی سے استعمال کیا جاتا ہے۔تقریباً 34000 بچوں کو جز وقتی ٹائم ٹیبل کے مطابق تعلیم دی جاتی ہے اور 92000 گھر پر تعلیم یافتہ ہونے کا اندازہ لگایا جاتا ہے۔ رپورٹ میں کہا گیا ہے کہ بہت سے گھریلو تعلیم یافتہ بچوں نے اچھی تعلیم حاصل کی ہے لیکن وہ اب بھی ایک قابل ذکر تعداد کا حصہ ہیں، جنہوں نے زیادہ آرتھوڈوکس طرز تعلیم سے آپٹ آؤٹ کیا ہے۔ شمالی لندن سے تعلق رکھنے والے ایک والدین جولین فرانسس نے بی بی سی کو بتایا کہ ان کے 8 سال کے بچے کو آٹزم اور اے ڈی ایچ ڈی تھا اور وہ سکول جانے کے لئے جدوجہد کر رہا تھا، یہاں تک کہ کم، جز وقتی ٹائم ٹیبل پر بھی۔ اس وبائی مرض کے بعد سے مکمل طور پر اسکول نہیں گیا ہے۔ لاک ڈاؤن کے اقدامات اٹھائے جانے کے بعد سے 12 سالہ بچے کو کلاس رومز میں دوسرے طلباء کے ساتھ سیکھنا مشکل لگ رہا ہے، خاص طور پر جب بہت زیادہ شور ہو۔ مسٹر فرانسس نے کہا کہ اپریل کی فریڈرک بریمر اسکول میں منتقلی اچھی طرح سے منظم تھی۔ جیسے جیسے اسکول جاتے ہیں، یہ علاقے کے فلیگ شپ آٹزم اسکول کی طرح ہے۔ انہوں نے کہا کہ شاید آپ مین اسٹریم میں اس سے بہتر نہیں ہو سکتے۔ یہی وجہ ہے کہ ہم نے اسے اٹھایا لیکن اساتذہ کے تعاون اور اسکول میں کم گھنٹے کے باوجود بھی اس نے جدوجہد کی۔ دوسرے ہفتے مجھے جا کر انہیں اٹھانا پڑا اور وہ مکمل طور پر تکلیف میں تھے، مسٹر فرانسس نے کہا۔ وہ مجھ سے 20 منٹ تک بات نہیں کر سکے جب تک کہ وہ پرسکون نہ ہو گئے۔ وہ اس بات کا اظہار بھی نہیں کر سکتے کہ یہ کیسا محسوس ہوتا ہے، یہ صرف اتنا ہی زبردست احساس ہے کہ وہ ہر چیز سے نمٹ نہیں سکتے۔ مسٹر فرانسس اور ان کی اہلیہ کل وقتی کام کرتے ہیں، لہٰذا اگرچہ وہ اپریل کی ہوم ورک میں مدد کرتے ہیں لیکن یہ جوڑا ہر وقت گھر میں تعلیم دینے کے لئے گھر پر نہیں رہ سکتا۔ اپریل ایک گہری قاری ہے اور حال ہی میں دی گریٹ گیٹسبی کو ختم کیا ہے لیکن مسٹر فرانسس کو تشویش ہے کہ یہ نصاب میں نہیں ہے۔ اگر آپ ان سے بات کریں گے تو آپ کہیں گے کہ ان کے پاس عمومی علم ہے (اور) وہ ایک پڑھے لکھے بچے ہیں لیکن حقیقت یہ ہے کہ وہ کوئی قابلیت حاصل نہیں کر رہے ہیں کیونکہ وہ راستے پر نہیں ہیں۔ بی بی سی نے تبصرہ کے لئے فریڈرک بریمر سکول سے رابطہ کیا ہے۔ وزیر تعلیم بریجٹ فلپسن نے حال ہی میں مرکزی دھارے کے اسکولوں میں بھیجنے والے طلباء کے لئے جگہوں کی تعداد بڑھانے کے لئے 740 ملین پاؤنڈز کا اعلان کیا۔ بی بی سی ریڈیو 5 لائیو پر بھیجنے کیلئے حکومتی انداز کے بارے میں پوچھے جانے پر انہوں نے کہا کہ ہمیں صرف اس نظام کو نئے سرے سے دیکھنے کی ضرورت ہے۔ والدین کا اعتماد ختم ہو گیا ہے، بچوں کے نتائج اچھے نہیں ہیں اور افسوس کی بات ہے کہ ہم مسلسل بڑھتی ہوئی رقم خرچ کر رہے ہیں۔ سر مارٹن نے کہا کہ پارٹ ٹائم اسکولنگ بچوں کو اسکول میں واپس لانے میں مدد کرنے کے لئے ایک مؤثر عارضی اقدام ہو سکتا ہے لیکن تعلیم کا یہ ہائبرڈ انداز پورے اسکولی برسوں میں کل وقتی اسکولنگ سے بچنے کا بہانہ نہیں تھا۔ آفسٹڈ نے مزید کہا کہ اس نے بچوں کیلئے مربوط تعلیم حاصل کرنا مزید مشکل بنا دیا۔ صحافیوں کے ساتھ ایک بریفنگ میں سر مارٹن نے تسلیم کیا کہ وبائی مرض کے بعد سے گھر سے کام کرنے والے والدین کی طرف شفٹ ہونے سے حاضری میں مدد نہیں ملی، خاص طور پر جمعہ کے دن، ایک ایسا مسئلہ، جس پر پچھلے سال انگلینڈ کے بچوں کے کمشنر نے انتباہ دیا تھا۔ آفسٹڈ نے یہ بھی خبردار کیا کہ ابتدائی برسوں سے ہنر مند عملے کی کمی ایک چیلنج بنی ہوئی ہے کیونکہ نئے اعداد و شمار سے پتہ چلتا ہے کہ انگلینڈ میں اساتذہ کی بھرتی کے اہداف مسلسل چوتھے سال سے چھوٹ گئے ہیں۔ آفسٹڈ کی سالانہ رپورٹ کا اختتام کرتے ہوئے، جس میں حاضری سمیت وسیع پیمانے پر مسائل پر توجہ مرکوز کی گئی تھی، سر مارٹن نے کہا یہاں چاندی کی گولیاں نہیں ہیں (اور کبھی بھی اتنی چاندی نہیں ہوگی کہ گھوم سکیں) لیکن بہت سے مسائل کو جوائنڈ کے ذریعے کم کیا جا سکتا ہے۔ سوچ اور شراکت داری کا کام کرنا۔ ڈی ایف ای کے ایک ترجمان نے کہا جیسا کہ رپورٹ پر روشنی ڈالی گئی ہے، تعلیم اس ملک کی مستقبل کی کامیابی کے لئے بنیادی حیثیت رکھتی ہے، اسی لئے ہم اسے ایک بار پھر قومی زندگی میں سب سے آگے رکھ رہے ہیں۔ انہوں نے مزید کہا کہ حکومت اسکول رپورٹ کارڈز متعارف کرانے کے لئے آفسٹڈ کے ساتھ مل کر کام کر رہی ہے، جس سےوالدین کو اسکول کی کارکردگی کی مزید مکمل تصویر ملے گی اور معیار کو بہتر بنانے میں مدد ملے گی۔ دریں اثناء اسپورٹ انگلینڈ کی ایک رپورٹ سے پتہ چلتا ہے کہ وبائی مرض نے بچوں میں ورزش کی عادات پر بنیادی اثر ڈالا ہے۔ اس نے پتہ چلایا کہ سال 7کے طلباء، جو بغیر کسی مدد کے 25 میٹر تک تیر سکتے ہیں، حالیہ اعداد و شمار میں 70 فیصد ہے، جو چھ سال پہلے کی شرح 77 فیصد سے کم ہے۔ اس سے پتہ چلتا ہے کہ لڑکیاں لڑکوں کے مقابلے میں اس کے ساتھ ساتھ سیاہ فام اور ایشیائی بچے اور کم سے کم امیر پس منظر والے بچے کم متحرک ہوتے ہیں۔ اسپورٹ انگلینڈ کے چیف ایگزیکٹیو ٹم ہولنگس ورتھ نے کہاکہ اعداد و شمار سے پتہ چلتا ہے کہ جن بچوں کے متاثر کن ابتدائی سال لاک ڈاؤن اور سرگرمیوں کی کمی کی وجہ سے بیان کئے گئے تھے، ان کیلئے کھیلوں اور جسمانی سرگرمیوں کی طرف رویہ واضح طور پر منفی ہے۔